Amo quel cane / Odio quel gatto, di Sharon Creech, Mondadori, 2023, traduzioni di Andrea Molesini / Riccardo Duranti, copertina illustrata da William Steig, dai 10 anni in su.Ho trovato questo libro (in biblioteca) nella sezione bambini/ragazzi, ma secondo me va benissimo per chiunque sia curioso di poesia, perché attraverso il linguaggio schietto di un bambino si ragiona e ci si interroga sulla poesia (sia a livello contenutistico che stilistico).
Si tratta infatti di un particolarissimo romanzo epistolare (in due parti, per questa nuova edizione) in cui tutte le lettere sono scritte in forma di poesia. Eppure, il mittente delle lettere in versi è un ragazzino molto diffidente verso la poesia: Jack (questo è il suo nome) pensa che la scrivano solo le femmine, che non si capisca, che sia difficile leggerla e ancora di più scriverla. La sua insegnante, però, sta cercando di avvicinare i propri alunni alla scrittura poetica e per questo chiede a Jack e ai suoi compagni di fare dei tentativi di poesia imitando quelle che lei recita in classe (poesie di William Carlos Williams, Robert Frost, William Blake, Valerie Worth, Walter Dean Myers e, nella seconda parte, anche di Edgar Allan Poe, di Alfred Tennyson e di T.S. Eliot: alla fine di ognuna delle due parti troviamo alcune delle poesie a cui Jack si ispira per i suoi tentativi). All’inizio Jack non è per nulla soddisfatto dei suoi tentativi, ma a poco a poco le cose cambiano: la poesia comincia a diventare per lui familiare, e soprattutto, grazie ad essa, Jack trova il modo di esprimere il dolore per la morte del suo cane. Nella seconda parte, Odio quel gatto, Jack ha un anno in più: la sua insegnante continua a proporre alla classe nuove poesie e lui ancora le scrive lettere in versi che diventano sempre più evolute; Jack sta crescendo non solo come personaggio ma anche come poeta (e come lettore in grado di comprendere e apprezzare la poesia).
Il libro, quindi, è un godibilissimo percorso verso la poesia e verso quello che, tramite la poesia, è possibile esprimere.
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